Psychology

Psychology

Psychlogy  is study about the scientific study of mind and behavior or study about behavior of Human .
we are going to discover the most perfect object of universe is (The human brain because we know that we exits.
human behavior is appear  by man  like
. Human is the great creature in earth. Human know about themselves, they know who they are.
     On earth there are only human that can lead the world forward with technology by using their             brain. It's the best treasure that human has a thinkable brain that can makes humans differ from             animals. Animals don't know about their past or future but humans know about their past and              about their history and also they arrange their future.
2). Mother is very important to an infant the first person that the infant first met is his/her mother.
After the first hours that the infant has just born he/she would cry for his mother. But there are not only mother or father that the infant attach to. We don't what is like to be an infant,but we know how and what the infant like. Small baby like people that is sweet and gentle to him when they speak.
Infants like people who is soft when they speak to him. So in short, infants attach to soft, sweet, sing song, gentle to him.

Psychlogy  is study about the scientific study of mind and behavior or study about behavior of Human .
we are going to discover the most perfect object of universe is (The human brain because we know that we exits.
human behavior is appear  by man  like
. Human is the great creature in earth. Human know about themselves, they know who they are.
     On earth there are only human that can lead the world forward with technology by using their             brain. It's the best treasure that human has a thinkable brain that can makes humans differ from             animals. Animals don't know about their past or future but humans know about their past and              about their history and also they arrange their future.
2). Mother is very important to an infant the first person that the infant first met is his/her mother.
After the first hours that the infant has just born he/she would cry for his mother. But there are not only mother or father that the infant attach to. We don't what is like to be an infant,but we know how and what the infant like. Small baby like people that is sweet and gentle to him when they speak.
Infants like people who is soft when they speak to him. So in short, infants attach to soft, sweet, sing song, gentle to him.

ប្រភពការទំនាក់ទំនង

ប្រភពការទំនាក់ទំនង

ការទំនាក់ទំនងពិតជាសំខាន់ណាស់សំរាប់មនុស្សម្នាក់ៗដូចនេះយើងត្រូវអោយច្បាស់
ពីរបៀបនិងប្រភពនៃការទំនាក់ទំនងពត៌មាននិមួយយៗមានដំណើរការផ្សព្វផ្សាយជា
សារធារណៈដូចជា៖

•  .ប្រភពព័ត៌មាន: ប្រភពពត៌មានមួយជាប្រភពនៃពត៌មានសម្រាប់នរណាម្នាក់ពោលគឺ
  ​​    អ្វីដែល មនុស្សម្នាក់អាចនឹងជូនដំណឹងអំពីអ្វីមួយឬផ្ដល់ចំណេះដឹងអំពីវា។
   ​​​​​         ប្រភេទផ្សេងគ្នានៃសំណួរដែលតម្រូវឱ្យមានប្រភពផ្សេងគ្នានៃពត៌មាន។
•  ក្នុងការផ្តល់ពត៌មាននោះអ្នកដែលផ្តល់ត្រូវតែមានគោល ឬ បំណងក្នុងការផ្តល់ពត៌មានទៅកាន់សង្គមឬសាធារណៈ។
•  អ្នកផ្ញើរ:គឺជាអ្នកដែលផ្តល់ពត៌មានឬសារទៅកាន់ទីសាធារណៈ ដោយបាន
            បង្ហាញនូវហេតុការណ៍ដែលបានកើតឡើង កាលបរិច្ឆេទជាដើម ការផ្តល់ពត៌មានត្រូវ​  ផ្អែកលើ សំនួរទាំង៦ ដែលក្នុងនោះមាន ដូចជាៈ ហេតុអ្វី? ពេលណា? ឯណា?
• សារ៖គឹជាពត៌មានដែលមាន ទម្រង w5h1 questions. ហើយនៅក្នុងសារត្រូវមានគោលដៅក្នុងការផ្សព្វផ្សាយ។
• កត្តារំខាន៖ ឧបសគ្គដែលរារាំងដល់ការផ្តល់់ ពត៌មានដល់សាធារណៈ ដែលកត្តាទាំងនោះមានជាច្រើន។
• ប៉ុស្តិ៍៖ ជាកន្លែផ្សព្វផ្សាយ ពត៌មានទៅកាន់សាធារណៈ កន្លែងនេះធ្វើផ្សាយពត៌មានដែលមានការត្រៀមរួចជាស្រេច និងមានការត្រួតពិនិត្យផ្ចិតផ្ចង ដើម្បីចៀសវាងកំហុសផ្សេងៗ។
• អ្នកទទួល៖ គឺជាមនុស្សជាទូទៅដែលបានដឹងឮ តាមរយៈការផ្សាយរបស់អ្នកបញ្ជូន។
• ឆ្លើយតប៖នៅពេលដែលមនុស្សទូទៅបានទទួលសារហើយត្រូវមានការឆ្លើយតប។ កាលពីមុនសារពត៌មានដែលផ្សាយចេញទៅហើយពុំមានការឆ្លើយតបនោះទេ ពីព្រោះការឆ្លើយតបមានការពិបាក តែសព្វថ្ងៃនេះ មនុស្សរាប់លាននាក់កំពុងតែប្រើប្រាស់នូវបណ្តាញសង្គមដូចជា ហ្វេសបុក ធ្វីតទ័រ  និងបណ្តាញជាច្រើនទៀត ដែលអ្នកទទួលជាឆ្លើយតបតាមរយៈការ Comment ជាសារ សម្លេង ឬ ជាវីដេអូ។
• ការចែករំលែក ពត៌មាន៖ ដូចដែលយើងបានដឹងហើយថា សព្វថ្ងៃនេះមានបណ្តាញសង្គមជាច្រើន សំរាប់ធ្វើការចែកចាយពត៌មានបានយ៉ាងឆាប់រហ័ស។    .
•      ​. កត្តារំខាន: ឧបសគ្គដែលរារាំងដល់ការផ្តល់់ ពត៌មានដល់សាធារណៈ ដែលកត្តាទាំងនោះ មានជាច្រើន។
       . ប៉ុស្តិ៍: ជាកន្លែផ្សព្វផ្សាយ ពត៌មានទៅកាន់សាធារណៈ កន្លែងនេះធ្វើផ្សាយពត៌មានដែលមានការត្រៀមរួចជាស្រេចនិងមានការត្រួតពិនិត្យផ្ចិតផ្ចងដើម្បីចៀសវាងកំហុសផ្សេងៗ។
       . អ្នកទទួល:  គឺជាមនុស្សជាទូទៅដែលបានដឹងឮ តាមរយៈការផ្សាយរបស់អ្នកបញ្ជូន។
        . ឆ្លើយតប: នៅពេលដែលមនុស្សទូទៅបានទទួលសារហើយត្រូវមានការឆ្លើយតប។
      ​      កាលពីមុនសារពត៌មានដែលផ្សាយចេញទៅហើយពុំមានការឆ្លើយតបនោះទេ ពីព្រោះការ ឆ្លើយតបមានការពិបាក តែសព្វថ្ងៃនេះ មនុស្សរាប់លាននាក់កំពុងតែប្រើប្រាស់នូវ  បណ្តាញសង្គមដូចជា ហ្វេសបុក ធ្វីតទ័រ និងបណ្តាញជាច្រើនទៀត ដែលអ្នកទទួលជា​​​   ឆ្លើយតបតាមរយៈការ Comment ជាសារ សម្លេង ឬ ជាវីដេអូ។
   ​​​​​ . លទ្ធផល: គឺជាអ្វីដែលទទួលបានក្រោយពេលបានបញ្ចប់។

ការទំនាក់ទំនងពិតជាសំខាន់ណាស់សំរាប់មនុស្សម្នាក់ៗដូចនេះយើងត្រូវអោយច្បាស់
ពីរបៀបនិងប្រភពនៃការទំនាក់ទំនងពត៌មាននិមួយយៗមានដំណើរការផ្សព្វផ្សាយជា
សារធារណៈដូចជា៖

•  .ប្រភពព័ត៌មាន: ប្រភពពត៌មានមួយជាប្រភពនៃពត៌មានសម្រាប់នរណាម្នាក់ពោលគឺ
  ​​    អ្វីដែល មនុស្សម្នាក់អាចនឹងជូនដំណឹងអំពីអ្វីមួយឬផ្ដល់ចំណេះដឹងអំពីវា។
   ​​​​​         ប្រភេទផ្សេងគ្នានៃសំណួរដែលតម្រូវឱ្យមានប្រភពផ្សេងគ្នានៃពត៌មាន។
•  ក្នុងការផ្តល់ពត៌មាននោះអ្នកដែលផ្តល់ត្រូវតែមានគោល ឬ បំណងក្នុងការផ្តល់ពត៌មានទៅកាន់សង្គមឬសាធារណៈ។
•  អ្នកផ្ញើរ:គឺជាអ្នកដែលផ្តល់ពត៌មានឬសារទៅកាន់ទីសាធារណៈ ដោយបាន
            បង្ហាញនូវហេតុការណ៍ដែលបានកើតឡើង កាលបរិច្ឆេទជាដើម ការផ្តល់ពត៌មានត្រូវ​  ផ្អែកលើ សំនួរទាំង៦ ដែលក្នុងនោះមាន ដូចជាៈ ហេតុអ្វី? ពេលណា? ឯណា?
• សារ៖គឹជាពត៌មានដែលមាន ទម្រង w5h1 questions. ហើយនៅក្នុងសារត្រូវមានគោលដៅក្នុងការផ្សព្វផ្សាយ។
• កត្តារំខាន៖ ឧបសគ្គដែលរារាំងដល់ការផ្តល់់ ពត៌មានដល់សាធារណៈ ដែលកត្តាទាំងនោះមានជាច្រើន។
• ប៉ុស្តិ៍៖ ជាកន្លែផ្សព្វផ្សាយ ពត៌មានទៅកាន់សាធារណៈ កន្លែងនេះធ្វើផ្សាយពត៌មានដែលមានការត្រៀមរួចជាស្រេច និងមានការត្រួតពិនិត្យផ្ចិតផ្ចង ដើម្បីចៀសវាងកំហុសផ្សេងៗ។
• អ្នកទទួល៖ គឺជាមនុស្សជាទូទៅដែលបានដឹងឮ តាមរយៈការផ្សាយរបស់អ្នកបញ្ជូន។
• ឆ្លើយតប៖នៅពេលដែលមនុស្សទូទៅបានទទួលសារហើយត្រូវមានការឆ្លើយតប។ កាលពីមុនសារពត៌មានដែលផ្សាយចេញទៅហើយពុំមានការឆ្លើយតបនោះទេ ពីព្រោះការឆ្លើយតបមានការពិបាក តែសព្វថ្ងៃនេះ មនុស្សរាប់លាននាក់កំពុងតែប្រើប្រាស់នូវបណ្តាញសង្គមដូចជា ហ្វេសបុក ធ្វីតទ័រ  និងបណ្តាញជាច្រើនទៀត ដែលអ្នកទទួលជាឆ្លើយតបតាមរយៈការ Comment ជាសារ សម្លេង ឬ ជាវីដេអូ។
• ការចែករំលែក ពត៌មាន៖ ដូចដែលយើងបានដឹងហើយថា សព្វថ្ងៃនេះមានបណ្តាញសង្គមជាច្រើន សំរាប់ធ្វើការចែកចាយពត៌មានបានយ៉ាងឆាប់រហ័ស។    .
•      ​. កត្តារំខាន: ឧបសគ្គដែលរារាំងដល់ការផ្តល់់ ពត៌មានដល់សាធារណៈ ដែលកត្តាទាំងនោះ មានជាច្រើន។
       . ប៉ុស្តិ៍: ជាកន្លែផ្សព្វផ្សាយ ពត៌មានទៅកាន់សាធារណៈ កន្លែងនេះធ្វើផ្សាយពត៌មានដែលមានការត្រៀមរួចជាស្រេចនិងមានការត្រួតពិនិត្យផ្ចិតផ្ចងដើម្បីចៀសវាងកំហុសផ្សេងៗ។
       . អ្នកទទួល:  គឺជាមនុស្សជាទូទៅដែលបានដឹងឮ តាមរយៈការផ្សាយរបស់អ្នកបញ្ជូន។
        . ឆ្លើយតប: នៅពេលដែលមនុស្សទូទៅបានទទួលសារហើយត្រូវមានការឆ្លើយតប។
      ​      កាលពីមុនសារពត៌មានដែលផ្សាយចេញទៅហើយពុំមានការឆ្លើយតបនោះទេ ពីព្រោះការ ឆ្លើយតបមានការពិបាក តែសព្វថ្ងៃនេះ មនុស្សរាប់លាននាក់កំពុងតែប្រើប្រាស់នូវ  បណ្តាញសង្គមដូចជា ហ្វេសបុក ធ្វីតទ័រ និងបណ្តាញជាច្រើនទៀត ដែលអ្នកទទួលជា​​​   ឆ្លើយតបតាមរយៈការ Comment ជាសារ សម្លេង ឬ ជាវីដេអូ។
   ​​​​​ . លទ្ធផល: គឺជាអ្វីដែលទទួលបានក្រោយពេលបានបញ្ចប់។

The culinary section project group orange

The culinary section project group orange

Yesterday, on 12  .11.2014 in the morning  student social communicate and journalism section  group 4 was make interview with cooking class that  lead by teacher NoAmi who is a teacher for journalism class from France.

This project started process from 8:00Am until 10:00Am in the morning. They have 4 member are two girls and two boys and they was interview with teacher and also students to ask about information about cooking class. one of student had interview said that he really happy to study in cooking class because it is him goal that he wants and he hope that he will  can cook well for him family and  a good cooker in hotel too.

     More over Camilo who is a teacher come from Columbia for cooking food said that he really happy to be volunteered in this school and he admire to students that was study hard even though their English was not good but they try to understand what he teach to them that it is a best point for him.

 The principle of this project is want all students have to practice and know how to do work in group and can understand more about what 

Their studies.    

    

Yesterday, on 12  .11.2014 in the morning  student social communicate and journalism section  group 4 was make interview with cooking class that  lead by teacher NoAmi who is a teacher for journalism class from France.

This project started process from 8:00Am until 10:00Am in the morning. They have 4 member are two girls and two boys and they was interview with teacher and also students to ask about information about cooking class. one of student had interview said that he really happy to study in cooking class because it is him goal that he wants and he hope that he will  can cook well for him family and  a good cooker in hotel too.

     More over Camilo who is a teacher come from Columbia for cooking food said that he really happy to be volunteered in this school and he admire to students that was study hard even though their English was not good but they try to understand what he teach to them that it is a best point for him.

 The principle of this project is want all students have to practice and know how to do work in group and can understand more about what 

Their studies.    

    

វី​ធី​បំ​បា​ត់​ភា​ព​ងោ​ក​ងុ​យ​ ​ក្នុ​ង​ពេ​ល​ធ្វើ​កា​រ

វី​ធី​បំ​បា​ត់​ភា​ព​ងោ​ក​ងុ​យ​ ​ក្នុ​ង​ពេ​ល​ធ្វើ​កា​រ

អ្ន​ក​ដែ​ល​មា​ន​អា​រ​ម្ម​ណ៍​​ងោ​ក​ងុ​យ​ ​នៅ​ពេ​ល​រ​សៀ​ល​ ​ភា​គ​ច្រើ​ន​តែ​ង​តែ​ពឹ​ង​ផ្អែ​ក​លើ​ ​កា​ហ្វេ​។​ ​ប៉ុ​ន្តែ​ ​អ្ន​ក​ដឹ​ង​រួ​​ច​ម​ក​ហើ​យ​ថា​ ​បើ​ទ​ទួ​ល​ទា​ន​កា​ហ្វេ​ញឹ​ក​ញា​ប់​ ​នឹ​ង​មិ​ន​ល្អ​ចំ​ពោះ​ ​សុ​ខ​ភា​ព​ទេ​។​ ​ដូ​ច្នេះ​ ​គួ​រ​ងា​ក​ម​ក​ប្រើ​ជ​ម្រើ​ស​ផ្សេ​ង​ ​ដែ​ល​មា​ន​ប្រ​យោ​ជ​ន៍​ជា​ង​នេះ​ ​ដូ​ច​ជា​ ​៖

​​ប​ន្លែ​ ​ផ្លែ​ឈើ​ ​ដែ​ល​មា​ន​វី​តា​មី​ន​ ​C​ ​៖​ ​ដូ​ចជា​ ត្របែក ក្រូច ពេលរាងកាយអស់- កម្លាំង ប្រយោជន៍ពីវីតាមីន ជ ​នឹ​ង​ជួ​យ​ប្រ​ឆាំ​ង​ភា​ព​តា​ន​តឹ​ង​ ​និ​ង​ទុ​ក្ខ​កង្វល់បាន។​

​ផ្លែ​ឈើ​ដែ​ល​មា​ន​ជា​តិ​ក្រូមីញ៉ូម ៖ ដើម្បី ជួយរក្សាកម្រិតជាតិស្ករក្នុងឈាម និងបង្កើន ថាមពលដល់រាងកាយ ដែលអាចជួយបន្ថយ ​ភា​ព​ងោ​ក​ងុ​យ​បា​ន​យ៉ាងល្អ ដូចជា ផ្លែប៉ោម ចេក ជាដើម។ ជាពិសេស ផ្លែប៉ោម មានជាតិស្ករម៉ូ- លេគុលទោលច្រើន ​ជួ​យ​ជំ​រុ​ញ​ភា​ព​ស្រ​ស់​ស្រា​យ​ ​ដ​ល់​រា​ង​កាយ​ ថែមទាំងងាយស្រួលរំលាយ ទើប រាងកាយអាចទាញយកថាមពលទៅប្រើប្រាស់ បានភ្លាមៗ ​និ​ង​ពុំ​មា​ន​គ្រោះ​ថ្នា​ក់​ចំ​ពោះ​រា​ង​កា​យ​។ អ្នកអាចទទួលទានផ្លែប៉ោម ជំនួសកាហ្វេ នៅពេលព្រឹក បាន។​

​ធ​ញ្ញ​ជា​តិ​ ​៖​ ​ដូ​ច​ជា​ ​ស​ណ្តែ​ក​ ល្ង អង្ករសំរូប អាចជួយបំប៉នសរសៃប្រសាទ និង ធ្វើឱ្យស្រស់ថ្លាបាន។ អាហារប្រភេទនេះ ​ស​ម្បូ​រ​ដោ​យ​ប៉ូ​តា​ស​ស្យូ​ម​ ​និ​ង​ម៉ាញេស្យូម។ ក្រៅពីនេះ ក៏ជាប្រភពផ្តល់ជាតិប្រូតេអ៊ីន បង្កើនថាមពលដល់រាងកាយផងដែរ។​

​អូ​មេ​ហ្គា​​-​៣​ ​ជា​តិ​ខ្លា​ញ់​ពី​ត្រី​ ​៖​ ​សា​រ​ធា​តុ​ប្រ​ភេ​ទ​នេះ​ ​នឹ​ង​ជួ​យឱ្យមានសមាធិប្រសើរ ឡើង និងមានការចងចាំបានល្អ៕

អ្ន​ក​ដែ​ល​មា​ន​អា​រ​ម្ម​ណ៍​​ងោ​ក​ងុ​យ​ ​នៅ​ពេ​ល​រ​សៀ​ល​ ​ភា​គ​ច្រើ​ន​តែ​ង​តែ​ពឹ​ង​ផ្អែ​ក​លើ​ ​កា​ហ្វេ​។​ ​ប៉ុ​ន្តែ​ ​អ្ន​ក​ដឹ​ង​រួ​​ច​ម​ក​ហើ​យ​ថា​ ​បើ​ទ​ទួ​ល​ទា​ន​កា​ហ្វេ​ញឹ​ក​ញា​ប់​ ​នឹ​ង​មិ​ន​ល្អ​ចំ​ពោះ​ ​សុ​ខ​ភា​ព​ទេ​។​ ​ដូ​ច្នេះ​ ​គួ​រ​ងា​ក​ម​ក​ប្រើ​ជ​ម្រើ​ស​ផ្សេ​ង​ ​ដែ​ល​មា​ន​ប្រ​យោ​ជ​ន៍​ជា​ង​នេះ​ ​ដូ​ច​ជា​ ​៖

​​ប​ន្លែ​ ​ផ្លែ​ឈើ​ ​ដែ​ល​មា​ន​វី​តា​មី​ន​ ​C​ ​៖​ ​ដូ​ចជា​ ត្របែក ក្រូច ពេលរាងកាយអស់- កម្លាំង ប្រយោជន៍ពីវីតាមីន ជ ​នឹ​ង​ជួ​យ​ប្រ​ឆាំ​ង​ភា​ព​តា​ន​តឹ​ង​ ​និ​ង​ទុ​ក្ខ​កង្វល់បាន។​

​ផ្លែ​ឈើ​ដែ​ល​មា​ន​ជា​តិ​ក្រូមីញ៉ូម ៖ ដើម្បី ជួយរក្សាកម្រិតជាតិស្ករក្នុងឈាម និងបង្កើន ថាមពលដល់រាងកាយ ដែលអាចជួយបន្ថយ ​ភា​ព​ងោ​ក​ងុ​យ​បា​ន​យ៉ាងល្អ ដូចជា ផ្លែប៉ោម ចេក ជាដើម។ ជាពិសេស ផ្លែប៉ោម មានជាតិស្ករម៉ូ- លេគុលទោលច្រើន ​ជួ​យ​ជំ​រុ​ញ​ភា​ព​ស្រ​ស់​ស្រា​យ​ ​ដ​ល់​រា​ង​កាយ​ ថែមទាំងងាយស្រួលរំលាយ ទើប រាងកាយអាចទាញយកថាមពលទៅប្រើប្រាស់ បានភ្លាមៗ ​និ​ង​ពុំ​មា​ន​គ្រោះ​ថ្នា​ក់​ចំ​ពោះ​រា​ង​កា​យ​។ អ្នកអាចទទួលទានផ្លែប៉ោម ជំនួសកាហ្វេ នៅពេលព្រឹក បាន។​

​ធ​ញ្ញ​ជា​តិ​ ​៖​ ​ដូ​ច​ជា​ ​ស​ណ្តែ​ក​ ល្ង អង្ករសំរូប អាចជួយបំប៉នសរសៃប្រសាទ និង ធ្វើឱ្យស្រស់ថ្លាបាន។ អាហារប្រភេទនេះ ​ស​ម្បូ​រ​ដោ​យ​ប៉ូ​តា​ស​ស្យូ​ម​ ​និ​ង​ម៉ាញេស្យូម។ ក្រៅពីនេះ ក៏ជាប្រភពផ្តល់ជាតិប្រូតេអ៊ីន បង្កើនថាមពលដល់រាងកាយផងដែរ។​

​អូ​មេ​ហ្គា​​-​៣​ ​ជា​តិ​ខ្លា​ញ់​ពី​ត្រី​ ​៖​ ​សា​រ​ធា​តុ​ប្រ​ភេ​ទ​នេះ​ ​នឹ​ង​ជួ​យឱ្យមានសមាធិប្រសើរ ឡើង និងមានការចងចាំបានល្អ៕

គុណប្រយោជន៏នៃរមៀត

គុណប្រយោជន៏នៃរមៀត

អ្នក​វិទ្យាសាស្ត្រនិង​វេជ្ជសាស្ត្រ​បាន​រក​ឃើញ
និង​ទទួល​ស្គាល់ថា​ រមៀត​ មាន​គុណ​ប្រយោជន៍
រាប់​មិន​អស់​សំរាប់​ការពារ​សុខភាព​ និង​ប្រយុទ្ធ​ប្រឆាំង​នឹង​
ជំងឺ​ជា​ច្រើន រាប់​ទាំង​ជំងឺ​មហារីក​ដ៏​កាច​សាហាវ​

អ្នក​វិទ្យាសាស្ត្រនិង​វេជ្ជសាស្ត្រ​បាន​រក​ឃើញ
និង​ទទួល​ស្គាល់ថា​ រមៀត​ មាន​គុណ​ប្រយោជន៍
រាប់​មិន​អស់​សំរាប់​ការពារ​សុខភាព​ និង​ប្រយុទ្ធ​ប្រឆាំង​នឹង​
ជំងឺ​ជា​ច្រើន រាប់​ទាំង​ជំងឺ​មហារីក​ដ៏​កាច​សាហាវ​

ដំណើរការនៃការទំនាក់ទំនង

ដំណើរការនៃការទំនាក់ទំនង

speculation is something we suppose to be true but we

speculation is something we suppose to be true but we

កំណត់ហេតុរបស់គ្រូ(Teacher's Diary)

កំណត់ហេតុរបស់គ្រូ(Teacher's Diary)

Teacher'sDiaryគឺជាខ្សែរភាពយន្តមួយដែលនិយាយជីវិតជាគ្រូបង្រៀនការតស៊ូរបស់គ្រូបង្រៀនធ្វើគ្រប់បែបយ៉ាងឲ្យតែបានធ្វើការងារដែលខ្លួនស្រលាញ់ផលវិបាកនៃការធ្វើការខុសជំនាញមនោសច្ចេតនារវាងគ្រូនឹងសិស្សការស្រលាញ់មនុស្សដែលយើងមិនស្គាល់ប្រវត្តិច្បាស់ស្នេហ៍ខ្វែងគំនិតគ្នាជាដើម។បច្ចុប្បន្ន
នេះផងដែរយុវជនខ្មែរកំពុងតែពេញនិយមមើលរឿងភាគថៃដែលចប់មួយវគ្គតទៅមួយវគ្គទៀត
អ្នកខ្លះមើលរហូតភ្លេចបាយភ្លេចទឹកមើល
តាំងពីព្រឹកទល់ព្រលប់មើលមិនឈប់
តាមដានរហូតដល់ចប់បើមិនចប់មិនខ្ចីទៅផ្ទះ។នៅពេលដែលសួរថា
ហេតុអ្វីបានជាមើលអីយ៉ាងនេះ ?ពួកគាត់គ្រាន់តែឆ្លើយចម្លើយយ៉ាង
ខ្លីថាព្រោះវាល្អមើល! តែនៅពេលដែលសួរគាត់ទៀតថាល្អមើលយ៉ាង
ម៉េច? គាត់ថាគាត់ដឹងអត់ទេ!លឺគេថាល្អមើលមើលតាមគេទៅ!មូល

ហេតុខ្លះៗដែលនំាឲ្យរឿងថៃល្អមើលដែលធ្វើឲ្យអ្នកទស្សនាខ្លះមើល
ឡើងភ្លឹកសា្មរតីគឹថារឿងថៃគេផលិតមកមិនម៉ែនសំរាប់តែមើលកំសាន្ត
តែប៉ុននោះទេតែរឿងថៃគេផលិតដើម្បីផ្តល់ជាគំនិត និងផ្តល់ការអប់រំតាម
រយៈពាក្យសម្តីនិងអារម្មណ៍របស់តួរអង្គដែលនៅក្នុងរឿង។គ្រប់សម្តីតួរអង្គ
សុទ្ធតែបង្កប់ទៅដោយអត្តន័យដែលអ្នកមើលខ្លះមិនអាចគិតដល់រួមជាមួយ
បច្ចេកទេសក្នុុងការផលិតការថតពន្លឺសំលេងសំដែងនិងសាច់រឿងវាស៊ីចង្វាក់
នឹងគ្នាទើបរឿង​ធ្វើឲ្យអ្នកទស្សនារបស់គេនិយាយថាល្អមើល។រឿងនេះក៏បាន
បង្ហាញឲ្យយើងចេះជ្រើសរើសផ្លូវដើរនៅក្នុងជីវិតការជ្រើសរើសដៃគូរដែលមាន
គំនិតដូចគ្នា ការមិនបញ្ចូនកូនទៅរៀនដោយយកជីវភាពគ្រួសារជាធំ​ និងការខិត
ខំតស៊ូនៅក្នុងជីវិតដើម្បីឲ្យយើងសម្រេចបានគោលដៅនៅក្នុងជីវិត ហើយរឿង
 Teacher's Diary នេះក៏មានបង្ហាញពីច្ចេកទេសដើម្បីឲ្យសិស្សនុសិស្សដែលហាត់
រៀនផ្នែកវីដែអូ បានដឹងផងដែរដូចជា នៅពេលដែលយើងមើលរឿងនេះទៅធ្វើឲ្យ
យើងមានគំនិតច្នៃប្រឌិតក្នុងការនិពន្ធ តិចនិកក្នុងការថត ការកាត់ត ការសម្ដែង
ពន្លឺ សំលេង និង ការច្នៃប្រឌិតផ្សេងៗ។រឿងនេះផលិតឡើងដោយជនជាតិថៃមាន ជីរ៉ា ម៉ាលីគោល (Jira Maligool) ឈិនឈូណានី (Chenchonnanee) សួនថូនសារ៉ាតូល(Soonthonsaratul), សួវីមុល ធិចាសួភីនាន (SuwimoTechasupinan)  និង វានរួឌី ផុងស៊ីធីសាក់  (Wanruedee Pongsittisak) ដែលពួកគាត់ជាផលិតករ។លោក នីធីរ៉ាត់ ថារ៉ាថុន

   ​(Nithiwat Tharatorn)ជាអ្នកដឹកនាំរឿង​​។និពន្ធដោយ លោក ថូសាភូល ធីបទីនកុំ (Thodsapol Thiptinkorn),​   សួផារ៉ាក់ នីងសានុន  (Suparuek Ningsanon)

, 

សូផាណា ឆៅវីវ៉ាតកុល (Sopana Chaoviwatkol) និងលោក នីធីវ៉ាត់ ថារ៉ាថុន
 (Nithiwat Tharatorn)​​។​

សាច់រឿងពីដើមដល់ចប់មានសភាពត្រឡប់ទៅមុខថយក្រោយមើលទៅឃើញ
ថាត្រឡប់ត្រឡិនប៉ុន្តែដំណើររឿងមិនមែនមានភាពស៊ាំញ៉ាំដែលធ្វើឱ្យអ្នកទស្សនា
ធុញទ្រាន់នោះទេ។ពីមួយឈុតទៅមួយឈុតសាច់រឿងមានភាពប្រទាក់ក្រឡា
គ្នាធ្វើអោយរឿមានភាពរស់រវើក ។ជាក់ស្តែងរឿងថៃមួយដែលនិយាយអប់រំ
សំរាប់ការតាំងចិត្តនិងការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់អ្នកគ្រូនិងលោកគ្រូពីរនាក់ដែល
បានទៅបង្រៀននៅសាលាបណ្តែតទឹកមួយកន្លែងឆ្ងាយពីទីប្រជុំជន។ការសម្ដែង
របស់តួអង្គនោះទៀតសោតគឺដូចជាចរិកពីធម្មជាតិមិនដូចការសម្ដែងអីបន្ដិចទេ 
មិនមានភាពឆ្គងដែលគួរឲ្យចាប់អារម្មណ៍នោះទេហើយអ្វីដែលពិសេសនោះគឺ
អ្នកនិពន្ធ បាននិពន្ធមិនឲ្យតួអង្គទាំងពីរគឺអ្នកគ្រូAnnនិងលោកគ្រូ​ Song មិនបាន
ជួបគ្នារហូតដល់ចុងបញ្ចប់នៃរឿងដោយនៅពេលដែលតួអង្គទាំងពីរជិតបានជួបគ្នា
ក៏បង្កើតជាបញ្ហាផ្សេងៗដើម្បីរារាំង នេះហើយគឺជាចំនុចសំខាន់នៃរឿងដែលធ្វើ
ឲ្យរឿងនេះល្អមើល ធ្វើឲ្យអ្នកទស្សនាចង់តាមដាន។ 

រឿងនេះបានធ្វើឲ្យគ្រូៗរបស់ប្រទេសថៃយល់ពីការងារនិងកាតព្វកិច្ចរបស់ខ្លួន 

ការងារជាគ្រូនិងភាពស្និតស្នាលរវាងគ្រូនិងសិស្សនៅតាមបឋមសិក្សា។ក្រៅ 

ពីការផ្តល់ជាគំនិតអប់រំនិងផ្នត់គំនិតទៅកាន់អ្នកទស្សនា រឿងនេះក៏នំាយកមក

នូវទស្សនីយ៍ភាពមនោសញ្ចេតនា​ស្នេហាដែលមិនដែលបានជួបមុខគ្នាតែលួច

ស្រឡាញ់គ្នាតាមរយៈការអានកំណត់ហេតុរបស់គ្នាដែលស្នេហារបស់ពួកមិន

បានជួនគ្នាតាំងពីដើមរឿងតែរហូតដល់ចុងបញ្ចប់នៃរឿងទើបជួបគ្នា។ស្នេហា

តាមរយៈការមិនស្គាល់មុខមានការជួបឧបសគ្គខ្លះដោយសារការមិនបានជួប

មុខគ្នាក៏លួចស្រឡាញ់គ្នាហើយគឺស្រឡាញ់គ្នាតាមរយៈការអានសៀវភៅ

កំណត់របស់របស់គេដែលបានសរសេរទុកនៅពេលដែលបានជួនប្រទៈ

ការលំបានពេលបង្រៀន។

បើចង់ដឹងថារឿងនេះមានភាពទាក់ទាញយ៉ាងណានោះ សូមមើលវីដេអូខាងក្រោមនេះទាំងអស់គ្នា។

Teacher'sDiaryគឺជាខ្សែរភាពយន្តមួយដែលនិយាយជីវិតជាគ្រូបង្រៀនការតស៊ូរបស់គ្រូបង្រៀនធ្វើគ្រប់បែបយ៉ាងឲ្យតែបានធ្វើការងារដែលខ្លួនស្រលាញ់ផលវិបាកនៃការធ្វើការខុសជំនាញមនោសច្ចេតនារវាងគ្រូនឹងសិស្សការស្រលាញ់មនុស្សដែលយើងមិនស្គាល់ប្រវត្តិច្បាស់ស្នេហ៍ខ្វែងគំនិតគ្នាជាដើម។បច្ចុប្បន្ន
នេះផងដែរយុវជនខ្មែរកំពុងតែពេញនិយមមើលរឿងភាគថៃដែលចប់មួយវគ្គតទៅមួយវគ្គទៀត
អ្នកខ្លះមើលរហូតភ្លេចបាយភ្លេចទឹកមើល
តាំងពីព្រឹកទល់ព្រលប់មើលមិនឈប់
តាមដានរហូតដល់ចប់បើមិនចប់មិនខ្ចីទៅផ្ទះ។នៅពេលដែលសួរថា
ហេតុអ្វីបានជាមើលអីយ៉ាងនេះ ?ពួកគាត់គ្រាន់តែឆ្លើយចម្លើយយ៉ាង
ខ្លីថាព្រោះវាល្អមើល! តែនៅពេលដែលសួរគាត់ទៀតថាល្អមើលយ៉ាង
ម៉េច? គាត់ថាគាត់ដឹងអត់ទេ!លឺគេថាល្អមើលមើលតាមគេទៅ!មូល

ហេតុខ្លះៗដែលនំាឲ្យរឿងថៃល្អមើលដែលធ្វើឲ្យអ្នកទស្សនាខ្លះមើល
ឡើងភ្លឹកសា្មរតីគឹថារឿងថៃគេផលិតមកមិនម៉ែនសំរាប់តែមើលកំសាន្ត
តែប៉ុននោះទេតែរឿងថៃគេផលិតដើម្បីផ្តល់ជាគំនិត និងផ្តល់ការអប់រំតាម
រយៈពាក្យសម្តីនិងអារម្មណ៍របស់តួរអង្គដែលនៅក្នុងរឿង។គ្រប់សម្តីតួរអង្គ
សុទ្ធតែបង្កប់ទៅដោយអត្តន័យដែលអ្នកមើលខ្លះមិនអាចគិតដល់រួមជាមួយ
បច្ចេកទេសក្នុុងការផលិតការថតពន្លឺសំលេងសំដែងនិងសាច់រឿងវាស៊ីចង្វាក់
នឹងគ្នាទើបរឿង​ធ្វើឲ្យអ្នកទស្សនារបស់គេនិយាយថាល្អមើល។រឿងនេះក៏បាន
បង្ហាញឲ្យយើងចេះជ្រើសរើសផ្លូវដើរនៅក្នុងជីវិតការជ្រើសរើសដៃគូរដែលមាន
គំនិតដូចគ្នា ការមិនបញ្ចូនកូនទៅរៀនដោយយកជីវភាពគ្រួសារជាធំ​ និងការខិត
ខំតស៊ូនៅក្នុងជីវិតដើម្បីឲ្យយើងសម្រេចបានគោលដៅនៅក្នុងជីវិត ហើយរឿង
 Teacher's Diary នេះក៏មានបង្ហាញពីច្ចេកទេសដើម្បីឲ្យសិស្សនុសិស្សដែលហាត់
រៀនផ្នែកវីដែអូ បានដឹងផងដែរដូចជា នៅពេលដែលយើងមើលរឿងនេះទៅធ្វើឲ្យ
យើងមានគំនិតច្នៃប្រឌិតក្នុងការនិពន្ធ តិចនិកក្នុងការថត ការកាត់ត ការសម្ដែង
ពន្លឺ សំលេង និង ការច្នៃប្រឌិតផ្សេងៗ។រឿងនេះផលិតឡើងដោយជនជាតិថៃមាន ជីរ៉ា ម៉ាលីគោល (Jira Maligool) ឈិនឈូណានី (Chenchonnanee) សួនថូនសារ៉ាតូល(Soonthonsaratul), សួវីមុល ធិចាសួភីនាន (SuwimoTechasupinan)  និង វានរួឌី ផុងស៊ីធីសាក់  (Wanruedee Pongsittisak) ដែលពួកគាត់ជាផលិតករ។លោក នីធីរ៉ាត់ ថារ៉ាថុន

   ​(Nithiwat Tharatorn)ជាអ្នកដឹកនាំរឿង​​។និពន្ធដោយ លោក ថូសាភូល ធីបទីនកុំ (Thodsapol Thiptinkorn),​   សួផារ៉ាក់ នីងសានុន  (Suparuek Ningsanon)

, 

សូផាណា ឆៅវីវ៉ាតកុល (Sopana Chaoviwatkol) និងលោក នីធីវ៉ាត់ ថារ៉ាថុន
 (Nithiwat Tharatorn)​​។​

សាច់រឿងពីដើមដល់ចប់មានសភាពត្រឡប់ទៅមុខថយក្រោយមើលទៅឃើញ
ថាត្រឡប់ត្រឡិនប៉ុន្តែដំណើររឿងមិនមែនមានភាពស៊ាំញ៉ាំដែលធ្វើឱ្យអ្នកទស្សនា
ធុញទ្រាន់នោះទេ។ពីមួយឈុតទៅមួយឈុតសាច់រឿងមានភាពប្រទាក់ក្រឡា
គ្នាធ្វើអោយរឿមានភាពរស់រវើក ។ជាក់ស្តែងរឿងថៃមួយដែលនិយាយអប់រំ
សំរាប់ការតាំងចិត្តនិងការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់អ្នកគ្រូនិងលោកគ្រូពីរនាក់ដែល
បានទៅបង្រៀននៅសាលាបណ្តែតទឹកមួយកន្លែងឆ្ងាយពីទីប្រជុំជន។ការសម្ដែង
របស់តួអង្គនោះទៀតសោតគឺដូចជាចរិកពីធម្មជាតិមិនដូចការសម្ដែងអីបន្ដិចទេ 
មិនមានភាពឆ្គងដែលគួរឲ្យចាប់អារម្មណ៍នោះទេហើយអ្វីដែលពិសេសនោះគឺ
អ្នកនិពន្ធ បាននិពន្ធមិនឲ្យតួអង្គទាំងពីរគឺអ្នកគ្រូAnnនិងលោកគ្រូ​ Song មិនបាន
ជួបគ្នារហូតដល់ចុងបញ្ចប់នៃរឿងដោយនៅពេលដែលតួអង្គទាំងពីរជិតបានជួបគ្នា
ក៏បង្កើតជាបញ្ហាផ្សេងៗដើម្បីរារាំង នេះហើយគឺជាចំនុចសំខាន់នៃរឿងដែលធ្វើ
ឲ្យរឿងនេះល្អមើល ធ្វើឲ្យអ្នកទស្សនាចង់តាមដាន។ 

រឿងនេះបានធ្វើឲ្យគ្រូៗរបស់ប្រទេសថៃយល់ពីការងារនិងកាតព្វកិច្ចរបស់ខ្លួន 

ការងារជាគ្រូនិងភាពស្និតស្នាលរវាងគ្រូនិងសិស្សនៅតាមបឋមសិក្សា។ក្រៅ 

ពីការផ្តល់ជាគំនិតអប់រំនិងផ្នត់គំនិតទៅកាន់អ្នកទស្សនា រឿងនេះក៏នំាយកមក

នូវទស្សនីយ៍ភាពមនោសញ្ចេតនា​ស្នេហាដែលមិនដែលបានជួបមុខគ្នាតែលួច

ស្រឡាញ់គ្នាតាមរយៈការអានកំណត់ហេតុរបស់គ្នាដែលស្នេហារបស់ពួកមិន

បានជួនគ្នាតាំងពីដើមរឿងតែរហូតដល់ចុងបញ្ចប់នៃរឿងទើបជួបគ្នា។ស្នេហា

តាមរយៈការមិនស្គាល់មុខមានការជួបឧបសគ្គខ្លះដោយសារការមិនបានជួប

មុខគ្នាក៏លួចស្រឡាញ់គ្នាហើយគឺស្រឡាញ់គ្នាតាមរយៈការអានសៀវភៅ

កំណត់របស់របស់គេដែលបានសរសេរទុកនៅពេលដែលបានជួនប្រទៈ

ការលំបានពេលបង្រៀន។

បើចង់ដឹងថារឿងនេះមានភាពទាក់ទាញយ៉ាងណានោះ សូមមើលវីដេអូខាងក្រោមនេះទាំងអស់គ្នា។

តើចិត្តវិទ្យាគឺជាអ្វី?

តើចិត្តវិទ្យាគឺជាអ្វី?

PSYCOLOGY (ចិត្តវិទ្យា):  គឺជាកាសិក្សាអំពីចរិយារបស់មនុស្ស។
ពាក្យចិត្តវិទ្យាមានន័យថា ការសិក្សាអំពីវិញ្ញាណ (ψυχή, psukhē មានន័យថា ដង្ហើម ព្រលឹង ឫ វិញ្ញាណ និង λογος -logos, មានន័យថា ការសិក្សា ឫ ការស្រាវជ្រាវ) ។ ពាក្យឡាតាំង Psychologia ត្រូវបានប្រើប្រាស់ដំបូងដោយ អ្នកសិក្សារឿងមនុស្សជាតិ ជនជាតិ ក្រូអេសា(Croatian humanist) និង លោកម៉ារ៉ូឡិច-ម៉ាកូ (Marko Marulić) ជនជាតិឡាតាំង ក្នុងសៀវភៅរបស់គាត់ដែលមានចំណងជើងថា Psichiologia de ratione animae humanae ក្នុងអំឡុងចុងសតវត្សទី ១៥ ឫ ដើមសតវត្សទី ១៦។ 

ក្នុងការរក្សាទុកទិន្នន័យខួរក្បាលរបស់មនុស្សបានបែងចែកជាពីរផ្នែកដាច់ពីគ្នា៖

• ផ្នែកទីមួយគេហៅថា សប្បជញ្ញៈ(Conscious) ៖គឺជាអ្វីដែលយើងដឹងឬចងចាំតាមរយៈការមើលឃើញ ការប៉ះពាល់ ការស្តាប់ឭ។
• ផ្នែកទីពីរគេហៅថា អនុសប្បជញ្ញៈ(Subconscious) ៖អ្វីដែលយើងមិនអាចចងចាំតែមានមានឥទ្ធិពលចំពោះជីវិតរបស់យើង។
• រឿងដែលបានកើតឡើងចំពោះកេ្មង ទោះបីក្មេងមិនបានចង់ចាំវាកដោយតែវាមានឥទ្ធិពលខ្លំាងណាស់ទៅលើក្មេង ព្រោះវាអាចប៉ះពាល់ដល់ផ្នត់គំនិត និង ការសំដែងចរិករបស់ក្មេង។

HBគឺជាអក្សរកាត់មកពីពាក្យHuman behavior :ដែលគេសិក្សាផ្តោតទៅលើ ឥទ្ធិពលដែលធ្វើអោយមនុស្សមានអត្តចរិកខុសៗគ្នាដូចជាៈ1- ​ ភេទ(Gender): គឺសិក្សាទៅលើភេទរបស់មនុស្សរវាងប្រុសនិងមនុស្សស្រី ៖ជាទូទៅនៅពេលដែលនៅក្នុងផ្ទះមួយមានសមាជិកជានារីច្រើនបើសិនជាមានកូន
ប្រុសតែម្នាក់នោះកូនប្រុសនោះគឺអាចយល់ដឹងពីមនុស្សស្រីបានច្រើនហើយគេមានចរិតលក្ខណៈស្រដៀងទៅនឹងមនុស្សស្រី។តែបើក្នុងគ្រូសារនោះមានបុរសច្រើនហើយមាននារីតែម្នាក់នោះនារីនោះនឹងមានចរិតលក្ខណៈស្រដៀងនិងបុរសវិញដែលយើងតែមនុស្សខ្លះអាចក្លាយទៅជាភេទទី៣ទៀតក៏មានដែរ។

PSYCOLOGY (ចិត្តវិទ្យា):  គឺជាកាសិក្សាអំពីចរិយារបស់មនុស្ស។
ពាក្យចិត្តវិទ្យាមានន័យថា ការសិក្សាអំពីវិញ្ញាណ (ψυχή, psukhē មានន័យថា ដង្ហើម ព្រលឹង ឫ វិញ្ញាណ និង λογος -logos, មានន័យថា ការសិក្សា ឫ ការស្រាវជ្រាវ) ។ ពាក្យឡាតាំង Psychologia ត្រូវបានប្រើប្រាស់ដំបូងដោយ អ្នកសិក្សារឿងមនុស្សជាតិ ជនជាតិ ក្រូអេសា(Croatian humanist) និង លោកម៉ារ៉ូឡិច-ម៉ាកូ (Marko Marulić) ជនជាតិឡាតាំង ក្នុងសៀវភៅរបស់គាត់ដែលមានចំណងជើងថា Psichiologia de ratione animae humanae ក្នុងអំឡុងចុងសតវត្សទី ១៥ ឫ ដើមសតវត្សទី ១៦។ 

ក្នុងការរក្សាទុកទិន្នន័យខួរក្បាលរបស់មនុស្សបានបែងចែកជាពីរផ្នែកដាច់ពីគ្នា៖

• ផ្នែកទីមួយគេហៅថា សប្បជញ្ញៈ(Conscious) ៖គឺជាអ្វីដែលយើងដឹងឬចងចាំតាមរយៈការមើលឃើញ ការប៉ះពាល់ ការស្តាប់ឭ។
• ផ្នែកទីពីរគេហៅថា អនុសប្បជញ្ញៈ(Subconscious) ៖អ្វីដែលយើងមិនអាចចងចាំតែមានមានឥទ្ធិពលចំពោះជីវិតរបស់យើង។
• រឿងដែលបានកើតឡើងចំពោះកេ្មង ទោះបីក្មេងមិនបានចង់ចាំវាកដោយតែវាមានឥទ្ធិពលខ្លំាងណាស់ទៅលើក្មេង ព្រោះវាអាចប៉ះពាល់ដល់ផ្នត់គំនិត និង ការសំដែងចរិករបស់ក្មេង។

HBគឺជាអក្សរកាត់មកពីពាក្យHuman behavior :ដែលគេសិក្សាផ្តោតទៅលើ ឥទ្ធិពលដែលធ្វើអោយមនុស្សមានអត្តចរិកខុសៗគ្នាដូចជាៈ1- ​ ភេទ(Gender): គឺសិក្សាទៅលើភេទរបស់មនុស្សរវាងប្រុសនិងមនុស្សស្រី ៖ជាទូទៅនៅពេលដែលនៅក្នុងផ្ទះមួយមានសមាជិកជានារីច្រើនបើសិនជាមានកូន
ប្រុសតែម្នាក់នោះកូនប្រុសនោះគឺអាចយល់ដឹងពីមនុស្សស្រីបានច្រើនហើយគេមានចរិតលក្ខណៈស្រដៀងទៅនឹងមនុស្សស្រី។តែបើក្នុងគ្រូសារនោះមានបុរសច្រើនហើយមាននារីតែម្នាក់នោះនារីនោះនឹងមានចរិតលក្ខណៈស្រដៀងនិងបុរសវិញដែលយើងតែមនុស្សខ្លះអាចក្លាយទៅជាភេទទី៣ទៀតក៏មានដែរ។

ការធ្វើសិក្ខាសាលារួមគ្នារវាង សិស្សផ្នែកទំនាក់ទំនងសង្គមនិងសារពត៌មានខេត្តព្រះសីហនុ និងខេត្ត កែបនៃសាលាបច្ចេកទេសដុនបូស្កូ

ការធ្វើសិក្ខាសាលារួមគ្នារវាង សិស្សផ្នែកទំនាក់ទំនងសង្គមនិងសារពត៌មានខេត្តព្រះសីហនុ និងខេត្ត កែបនៃសាលាបច្ចេកទេសដុនបូស្កូ

កាលពីថ្ងៃ៣០ខែតុលាដល់ថ្ងៃ៣១ខែតុលា
​ឆ្នាំ២០១៤កន្លងផុតទៅនេះ​​​ សាលាបច្ចេក
ទេសដុនបូស្កូខេត្តព្រះសីហនុ និងសាលា 
បច្ចេកទេសដុនបូស្កូខេត្តកែបបានប្រព្រឹត្
ធ្វើនូវសិក្ខាសិលារួមគ្នារវាងសិស្សានុសិស្សផ្នែកទំនាក់ទំនងសង្គមនិង សារពត៏មានឆ្នាំទី២ខេត្តកែបនិងខេត្តព្រះសីហនុដោយដឹកនាំដោយលោកពុក  លី សំណាង 
ដែលជាអធិការនៅសាលាបច្ចេកទេស
ដុនបូស្កូខេត្តកែបព្រមទាំងលោកគ្រូគង់ ម៉ៅជាប្រធានផ្នែកទំនាក់ទំនងសង្គមខេត្តព្រះសីហនុនិងលោកគ្រូ អ្នកគ្រូជាច្រើននាក់


ទៀត។កម្មវីធីនោះបាន

កាលពីថ្ងៃ៣០ខែតុលាដល់ថ្ងៃ៣១ខែតុលា
​ឆ្នាំ២០១៤កន្លងផុតទៅនេះ​​​ សាលាបច្ចេក
ទេសដុនបូស្កូខេត្តព្រះសីហនុ និងសាលា 
បច្ចេកទេសដុនបូស្កូខេត្តកែបបានប្រព្រឹត្
ធ្វើនូវសិក្ខាសិលារួមគ្នារវាងសិស្សានុសិស្សផ្នែកទំនាក់ទំនងសង្គមនិង សារពត៏មានឆ្នាំទី២ខេត្តកែបនិងខេត្តព្រះសីហនុដោយដឹកនាំដោយលោកពុក  លី សំណាង 
ដែលជាអធិការនៅសាលាបច្ចេកទេស
ដុនបូស្កូខេត្តកែបព្រមទាំងលោកគ្រូគង់ ម៉ៅជាប្រធានផ្នែកទំនាក់ទំនងសង្គមខេត្តព្រះសីហនុនិងលោកគ្រូ អ្នកគ្រូជាច្រើននាក់


ទៀត។កម្មវីធីនោះបាន